今天，区公安局，派出所，交警队，法院等部门的领导来我们学校做了一次《交通、法制知识讲座》。在出去听报告之前我告诉学生要些听后感。学生一开始听说要听报告，非常开心，可一听要写听后感，都像泄了气的皮球。
看到这一幕，我就思考上了，我班的学生平时就怕写作文，一让写作文就是东凑系凑，为此我也很头疼。想到这儿我灵机一动，有了主意。我放弃了原来的上课计划，让孩子们 仔细的观察我，给他们五分钟的时间，然后再给五分钟写出自己的观察结果，孩子们一听，来了兴趣。把眼光齐刷刷的送到了我身上，看到他们那个仔细样啊，我心里可乐开了花。结果不用多长时间孩子们的作业完成了，而且争先恐后的说：“太爽了，我怎么从来没觉得写作文这么容易过等等 ”。
“今天的听后感有问题吗？”我趁热打铁，“没问题，您就瞧好吧！”
结果不用说，孩子们听得非常认真，而且开完会，我走进教室一看，我的天，他们竟然已经写上了。
通过这件小事，我更加深刻的熟悉到，不是孩子们不愿意写作文，实在是我们给孩子观察的时间太少，教给孩子观察的方法太少，培养孩子养成仔细观察的习惯太少了。
